проводя оценивание, можно
слишком сильно зафиксироваться на
минусах и
упустить истинную причину, по
которой вообще проводится оценивание. Чтобы
урегулировать это, вот
надлежащая форма для записи при
проведении оценивания, чтобы всегда
помнить о
причине,
почему она
проводится.
Это достигается с
помощью данной формы:
СИТУАЦИЯ: ____________________
ДАННЫЕ: _______________________
СТАТИСТИКИ: __________________
«
ПОЧЕМУ»: _____________________
ИДЕАЛЬНАЯ КАРТИНА: _________
УРЕГУЛИРОВАНИЕ: _____________
Все
это целиком должно быть
посвящено одной и той же
общей картине, одному и
тому же
предмету.
Это известно как
согласованность. Не
должно быть так,
что ситуация относится к
книгам,
данные – к
велосипедам, статистики
являются статистиками другого
человека,
почему - к другой области,
идеальная картина – для другого
предмета, а
урегулирование – для другой
деятельности.
Ситуация –
неважно,
хорошая она или плохая, –
должна иметь отношение к
определенному предмету,
человеку или области,
данные должны относиться к
тому же, статистики – той же самой
вещи,
почему должно относиться к той же самой
вещи,
идеальная картина должна быть
картиной той же самой
вещи, и
урегулирование должно урегулировать именно это,
причем определяться оно должно именно этим
почему.
Оценивание,
которое проведено правильно,
представляет собой нечто целое.
(ИП ОХС 17 Февр 72)(CONSISTENCY)