Человек...
знаете, я не
считаю,
что люди работают на
постах, где они
чувствуют себя
ненужными. Если
человек не
чувствует себя
нужным, то
он на самом
деле не работает. Я не
считаю... Ну, давайте
сформулируем это так: если вы
сделаете кого-то
ненужным или
лишите его
зарплаты... я почти
уверен,
что,
став ненужным,
он уйдёт с работы
скорее, чем
лишившись зарплаты.
Это может
показаться странным в
нашем чрезвычайно материалистическом мире.
Я
считаю,
что в армии мы
наблюдаем прямо противоположную картину,
это просто потрясающе. В армии
люди опускаются всё
ниже и
ниже просто потому,
что они не
нужны по-
настоящему, они не
чувствуют себя
нужными и так
далее.
Возможно, в этом всё и
дело. Они
служат в армии, но они не
нужны, и они не
могут уйти. Так
что они
становятся вялыми и
апатичными.
То же самое
происходит и с
детьми.
Ребёнок не нужен, вы
понимаете? Его
никто не
использует,
поэтому он опускается ещё
быстрее.
Я не
очень-то
хочу сравнивать детей с
собаками. Но я
скажу вам вот
что... вот вам
сопоставимый пример. У меня как-то была
собака -
настоящий психотик.
Внезапно я
начал дрессировать эту собаку
очень сурово,
твёрдо,
энергично,
изматывая её до
полусмерти. Она
стала вполне душевно здоровой. Я
перестал её
дрессировать; она
опустилась до
тона 1,1,
начала истреблять соседских цыплят.
Понимаете, я не
проводил собаке никакого процессинга.
Просто я не
пренебрегал ею, а
заставлял ее
работать.
И вы
обнаружите,
что в
современном обществе детей не заставляют
работать,
детям не
демонстрируют,
что они
нужны. Вы
понимаете?
Возможно,
это один из
основных элементов проблемы.
Ребёнка не
используют. Его
существование не
имеет цели.
Ужимки маленького ребенка... За ними
весьма интересно наблюдать, если вы
обращаете внимание на этот
фактор; быть кому-то
нужным.
Ребенок делает себя
нужным,
развлекая своих
родителей.
Он делает то,
что в его
силах... чтобы как-то
заполнить пустое место.
Это кнопка «
Помощь» -
крайне важная,
чрезвычайно важная
кнопка под
названием «
Помощь», вы
понимаете?
Ребенок пытается позабавить своих
родителей,
он пытается присутствовать тем или
иным образом.
Маленький ребенок...
возможно,
он придумывает по
новой ужимке в
день или
что-то в этом
роде. Маленькие
дети так и
поступают...
это весьма интересно наблюдать.
А если вы не
уделяете этому
вообще никакого внимания,
дети в
конце концов
впадают в
апатию и
перестают это делать. А если вы
уделяете внимание...
нам достаточно посмотреть на эту
новую ужимку и
сказать «Урра!
Это замечательно!
Это хорошо». И
ребёнок доволен, у него
улыбка до
ушей,
он очень рад.
Обычно после того, как
он получил подтверждение,
он не
продолжает это делать. Но
ребенок предоставляет вам то,
что, как
он знает, вам
нужно -
он забавляет вас или
что-то в этом
роде.
Большинство детей потеряли целую жизнь и
тело, потом
прошли через
чёрт знает
что и
родились, а потом
оказались в
окружении, где
никто в вас
особо не
нуждается и где
используется плохой 8-К. И
это практически конец всему. Вы
понимаете!? Такой вот
кейс находится перед вами, когда вы
смотрите на
ребёнка. Вот с каким
кейсом вы
имеете дело, когда вы
имеете дело с
ребёнком.
Перед
нами кейс,
обладание которого находится
очень низко,
практически на
самом дне,
который не
чувствует,
что он кому-то нужен;
который получает плохой АРО;
который не
привык к
окружающему миру -
он очень плохо знаком с тем,
что его
окружает;
он не
привык к
своему телу.
Он пережил много
бед, и все его
прежнее ноу-хау
провалилось в
тартарары,
он больше не может его
использовать - ведь если вы
используете это ноу-хау, вас, конечно же,
убивают.
Очевидно,
это было
доказано.
Он чувствует себя
очень незащищенным.
Понимаете, двухлетиий
ребёнок не может
пойти и
устроиться на
работу. В
следующий раз, когда вам будет два
года,
попробуйте. У вас ни за
что не
получится.
(Лекция "Проведение процессинга детям", 28 апр. 59)